/Files/images/kartinki/nov/poradi_dlya_batk_v_2_(1).jpg

Десять кроків, щоб стати кращими батьками:



1. Любов є найважливішою потребою усіх дітей і однією з основних передумов позитивної поведінки дитини. Батьківська любов допомагає дитині формувати впевненість у собі, викликає почуття власної гідності.

2. Прислуховуйтесь до того, що говорить Ваша дитина. Цікавтеся тим, що вона робить і відчуває.

3. Всі взаємостосунки, в тому числі й ті, що будуються на любові й довірі, потребують певних обмежень. Батьки самі мають визначити ці обмеження для дітей. Пам’ятайте, що порушення дітьми будь-яких обмежень є для них природним процесом пізнання, і не варто це розцінювати як прояв неслухняності. Діти почуваються більш безпечно, коли батьки також дотримуються визначених ними обмежень.

4. Сміх допомагає розрядити напружену ситуацію. Часом батьки бувають занадто серйозними. Це заважає їм сповна відчути радість батьківства. Вмійте побачити веселі моменти й дозволяйте собі сміх при кожній нагоді.

5. Намагайтесь побачити світ очима Вашої дитини і зрозуміти її почуття. Пригадайте, як Ви почувалися. Коли були дитиною, і яким незрозумілим здавався Вам світ дорослих, коли в Вами чинили несправедливо.

6. Хваліть і заохочуйте дитину. Сподівайтеся, що дитина поводитиметься добре, й заохочуйте докладати зусиль для цього. Хваліть її за хорошу поведінку.

7. Поважайте свою дитину так, як поважали б дорослого. Дозвольте дитині брати участь у прийнятті рішень, особливо тих, що стосуються її. Прислухайтеся до думки дитини. Якщо Ви змушені сказати дитині щось неприємне, подумайте, яким чином Ви сказали б це дорослому. Вибачайтеся, якщо вчинили неправильно по відношенню до дитини.

8. Плануйте розпорядок дня дитини. Малі діти почуватимуться більш безпечно, якщо дотримуватимуться чіткого розпорядку дня.

9. У кожній сім’ї є свої правила. Будьте послідовними і їх дотриманні, про намагайтеся виявляти певну гнучкість щодо дотримання цих правил маленькими дітьми. Діти можуть бути введені в оману, якщо одного дня правило виконується, а іншого – відміняється.

10. Не забувайте про власні потреби! Коли батьківство починає надто нагадувати важку працю, і ви відчуваєте, що Вам бракує терпіння, приділіть трохи часу лише собі. Робіть те, що приносить Вам задоволення. Якщо Ви розумієте, що втрачаєте контроль над собою і можете накричати на дитину, образити, принизити чи вдарити її, залиште дитину на кілька хвилин, порахуйте до десяти і заспокойтеся.

Золоті заповіді батькам:

Шановні батьки! Давайте вчитися виховувати наших дітей, пізнавати те, чого ми не знаємо, знайомитись з основами педагогіки, психології, права, якщо насправді любимо своїх дітей і бажаємо їм щастя. Ці рекомендації допоможуть вам швидше набути батьківської мудрості.

1.Ніколи не кажіть, що у вас немає часу виховувати свою дитину, бо це означатиме: мені ніколи її любити.

2.Не сприймайте свою дитину як свою власність, не ростіть її для себе, не вимагайте від неї реалізації заданої вами життєвої програми і досягнення поставленої вами мети. Дайте їй право прожити власне життя.

3.Ніколі не навчайте тому,учомусамі не обізнані.

4.Вчіть дитину самостійно приймати рішення і відповідати за них.

5.Довіряйте дитині. Дозвольте робити власні помилки, тоді дитина оволодіє вмінням їх самостійно виправляти.

6.Не соромтеся виявляти свою любов до дитини, дайте їй зрозуміти, що любитимете її за будь-яких обставин.

7.Ніколи не давайте дитині негативних оцінкових суджень(«ти поганий», «ти брехливий», «ти злий»), оцінювати треба лише вчинки.

8.Намагайтеся впливати на дитину проханням — це найефективніший спосіб давати їй інструкції.

9.Не ставтеся до дитини зневажливо.

10.Будьте послідовними у своїх вимогах.

11.Ніколи не порівнюйте свою дитину з іншими (друзями, однокласниками, сусідами), а порівнюйте лише з тим, якою вона була вчора і якою є сьогодні.

Якщо дитина пішла з дому


He шукайте проблему назовні - "зманили друзі", цікавиться подорожами, "Америкою". Дитина пішла, тому що їй погано. Найчастіше погано саме в сім'ї. Зрозуміло, більшість збігає не від хорошого життя. Але найчастіше поведінка дітей абсолютно незрозуміла.
Виявляються два типи сімей, в яких виросли "бігуни". З повних сімейних союзів матеріально забезпечених і прямо погано впливають на дитину: перший - із споживчим стилем виховання, де матеріальне благополуччя поєднувалося з повною бездуховністю, і другий - з відсутністю - емоційних контактів батьків з дітьми, нормальних, теплих взаємин.
Сприятливі відносини в сім'ї, зазвичай переносяться і в навчальну (діяльність) групу. Учні з таких сімей куди легше будують гарні взаємини зі своїми однолітками. Чому так буває?
Причин, що спонукають дитину з благополучної сім'ї вибрати "свободу" - безліч.

Ревнощі. Вони можуть бути спрямовані не тільки на молодшого брата. Об'єктом ревнощів може бути новий чоловік матусі або нова дружина татуся, і навіть батьківська робота. У будь-якому випадку дитині починає здаватися що його "зовсім не люблять». Біг з дому - це спроба привернути до себе увагу.

Романтика. Начитавшись книг, надивившись фільмів, вони раптом переймаються бажанням "стати сильними", довести собі та іншим, що можуть прожити без батьків, виїхати без супроводу на інший кінець країни, пошукати пригод на свою голову і абсолютно самостійно з них виплутатися. Ті, кому виплутатися вдається, зазвичай повертаються додому.

Образа. "Ситуаційне бродяжництво" - коли дитина йде з дому після скандалу з батьками. Вона зовсім не хоче залишати будинок і залишається на вулиці. У виховних цілях «полякати батьків» і домогтися свого і якщо їй це вдається, підліток бере метод на озброєння і надалі використовує його постійно.

Дружба. Від зв'язку з поганою компанією не застрахований жоден підліток. Іноді друзі підбивають "не бути маминим синком" і не "кидати компанію" - і підліток йде "розважатися": не ночує вдома, пропадає з поля зору батьків ... Ця ситуація, мабуть, найнебезпечніша з усіх: можливо, це дорога у кримінальну групу.

ЩО РОБИТИ?

- Якщо ви відчули, що втрачаєте контакт з дитиною, не пускайте справу па самоплив - зверніться до психолога.

- Якщо дитина одного разу вже тікала з дому - поговоріть з нею після повернення. Розберіть ситуацію по деталях - вам обом стане легше, просто тому, що ви виговорилися.

- Завжди підкреслюйте значимість дитини для вас. Залучайте її до "дорослої роботі", радьтеся з нею, нехай проявить мужність і самостійність у себе вдома.

- З молодшого віку привчайте до чистоти, виховуйте гидливість. Якщо не діють раціональні доводи, то спрацює інстинкт: дитина не зможе спати в бруді і не митися кілька днів.

- Не забороняйте приводити додому друзів - будете знати, з ким маєте справу. А добрі стосунки з друзями вашої дитини підсилюють довіру і всередині сім'ї.
Готуйтеся до повернення дитини додому: купіть подарунок, подумайте, яким чином ви продемонструєте свою радість від її появи: що вона вам потрібна, що необхідна; відразу ж залучіть її до якоїсь сімейної справи, яку здатна зробити тільки вона. Відверто запитайте себе:

1 - чи бачу я особистість у своїй дитині?
2 - поважаю я її?
3 - чи люблю я її просто за те, що вона є (a не за якісь вчинки)?
4 - чи є у дитини своя кімната або хоча б свій кут?
5 - дитина повинна мати свою шафу, полку для білизни, стіл для занять, місце для іграшок і т.д.
6 - дозволяю я дитині робити те, що вона хоче (завести собаку, ліпити, малювати, ...)?
7 - даю я дитині мінімум кишенькових грошей, щоб вона могла витратити їх просто так?
8 - чи є в сім'ї, рідні чоловік, з яким дитина могла б погуляти, помовчати, зробити якесь корисне діло?

Пам'ятайте, що найбільш позитивний вплив на виховання надають дідусі та бабусі, навіть якщо батьки в розлученні, забороняти спілкуватися з ними не можна.
Сходіть в школу і попередьте педагогів і адміністрацію про те, що трапилося.
Ні педагогам, ні батькам не слід випитувати в дитини про причини втечі: дитина не знає справжню, глибинну причину. Зовнішня причина (сварка з батьками, образа в школі, несправедливість) - тільки привід, що послужив поштовхом до втечі.
Догляд дитини - це серйозний показник глибинного неблагополуччя в сім'ї, пояснити суть якого може тільки фахівець.
Тому, зустрівши дитину, необхідно звернутися до психолога, інакше втечі з дому повторяться, і, в кінцевому підсумку, можуть призвести до більш серйозних наслідків (протиправні вчинки дітей використовує в своїх цілях злочинний світ).

ЛЮБІТЬ ДІТЕЙ!

Але любов має бути світлою і розумною.

Протидія тероризму

Наведення жаху - ось основна мета тероризму.

· Злочинці часто використовують довірливість дітей. Дитині необхідно пояснити, що не всі люди безпечні вспілкуванні.

· Дитина ніколи не повинна вирушати з школи або дитсадка з незнайомими людьми, навіть якщо вони послалися на батьків.

· Якщо Ви не зможете прийти за дитиною до школи або дитячого садку, попередьте про це дитину.

· Якщо вашу дитину намагаються відвести насильно, вона повинна привернути до себе увагу людей у будь-який спосіб.

· Якщо дитину доставили до міліції, вона повинна повідомити свою адресу, телефон батьків і своє ім'я.

· Збираючи дитину на прогулянку, не надівайте на неї дорогих прикрас, які можуть стати причиною нападу. Якщо ви все ж відпустили дитину гуляти саму та помітили, що до дитини підійшла незнайома людина, покличте її додому або тут же вийдіть до неї самі. Залишаючи дитину на вулиці, домовтеся з кимсь із сусідів, що гуляють із дітьми, доглянути за нею.

· Якщо дитина пішла з будинку без батьків, вона повинна залишити записку, куди і з ким іде, і коли повернеться, а також залишити телефон для зв'язку з нею. Треба привчити дитину до того, що, якщо вона затримується, то повинна подзвонити батькам і попередити про це.

· Якщо Ви загубили дитину, озирніться на всі боки, голосно окликніть її по імені і прізвищу, і якщо її не знайшли, просувайтеся до місця зустрічі, попутно показуючи фотографії дитини людям, що оточують вас.

· Щоб уберегти дитину від зіткнення з терористами, навчіть дітей тому, що спілкування з незнайомими людьми має обмежуватися лише дружніми вітаннями.

· Не можна піддаватися на умови незнайомців, навіть якщо вони знають або звуть дитину по імені.

· Не можна сідати в машину до незнайомців.

· Якщо виявилося, що ваша дитина боїться виходити з будинку або пропускає заняття в школі, намагайтеся у довірливій бесіді з'ясувати у неї, чи не пов'язана така поведінка з погрозами на її адресу.

· Враховуючи специфіку дитячої психології, батькам також слід робити запобіжні засоби, щоб дитина не могла нашкодити собі і вам. Якщо у вас є удома крупні заощадження, бажано, щоб про них не знали діти, оскільки вони можуть похвалитися про це, що може привести до крадіжки.

г) вибухи на вулиці.

Щоб уберегти себе від вибухів на вулиці, треба:

· уникати місць великого скупчення людей: ринки, стадіони, вокзали, видовищні заходи тощо;

· не наближатися до залишених в людних місцях підозрілих предметів, негайно повідомляти про свої знахідки в міліцію або СБУ;

· зупиняти людей, що намагаються перевірити вміст нічийних сумок, згортків тощо, або швидко відходити від них;

· не піднімати самим і навчити дітей не піднімати знайдені на вулиці дрібні речі: свистки, авторучки, портсигари, іграшки тощо.

д) не можна:

· піднімати і намагатися відкривати залишені на вулиці, у метрополітені, у транспорті сумки, портфелі тощо;

· намагатися самостійно розміновувати вибухові пристрої або переносити їх в інше місце.

Сподіваємося, що ніхто не потрапить у таку ситуацію, де довелося б застосовувати знання з цієї сторінки.

є) безпека в транспорті

Зарубіжний досвід показує, що суспільний транспорт часто піддається атакам терористів. Щоб уникнути небезпеки або понизити можливий збиток у разі теракту, необхідно виконувати нескладні правила:

· повідомляти водія, співробітників міліції або чергових по станції про виявлені підозрілі предмети або підозрілих осіб;

· у разі штурму найбезпечніше лежати на підлозі, а якщо це неможливо, необхідно триматися подалі від вікон.

ж) дії населення при загрозі теракту:

· закрити штори на вікнах. Це вбереже вас від осколків скла, що розлітаються;

· підготуватися до екстреної евакуації. Для цього складіть у сумку документи, гроші, цінності, трохи продуктів. Бажано мати свисток;

· допомогти хворим і людям похилого віку підготуватися до евакуації;

· прибрати з балконів і лоджій паливно-мастильні і легкозаймисті матеріали;

· домовитися з сусідами про спільні дії на випадок надання взаємодопомоги.;

· уникати місць скупчення людей (ринки, магазини, стадіони, дискотеки);

· рідше користуватися громадським транспортом. Бажано відправити дітей і людей похилого віку на дачу, в село, в інший населений пункт, до родичів або знайомих;

· тримати постійно включеними телевізор, радіоприймач, радіоточку;

· створити в будинку (квартирі) невеликий запас продуктів і води;

· поруч тримати список телефонів для передачі екстреної інформації в правоохоронні органи;

· підготувати йод, бинти, вату, інші медичні засоби для надання першої медичної допомоги.

з) якщо вибух все ж стався, необхідно:

· лягти на підлогу, закривши голову руками;

· якнайшвидше покинути цю будівлю і приміщення;

· у жодному випадку не користуватися ліфтом.

і) як поводитися при завалі:

· намагайтеся укріпити "стелю" уламками меблів і будівлі, що знаходяться поруч;

· закрийте ніс і рот носовою хусткою або одягом, по можливості змоченими (краще сечею, що містить сечовину і зв'язує багато хлорорганічних отруйних речовин);

· з метою звернення уваги рятувальників стукайте, краще по трубах;

· кричіть лише тоді, коли почуєте голоси рятувальників – інакше є ризик задихнутися від пилу;

· у жодному випадку не розпалюйте вогню;

· якщо у вас є вода, пийте якомога більше;

· використовує свисток, як сигнал про допомогу.

к) поведінка при пожежі:

Не забудьте обмотати обличчя вологими ганчірками або одягом, щоб дихати через них. При загрозі вибуху головне правило: ніколи не чіпайте підозрілі предмети або залишені кимсь речі. Якщо ви побачили залишену сумку, портфель, іграшку, мобільний телефон або інший предмет, навіть не наближайтеся до нього, а повідомте про знахідку дорослих.

При вибуху обов'язково треба лягти на підлогу.

Якщо в будівлі або в приміщенні, де ви є, стався вибух, головне – зберігати спокій. Якщо довкола вас падають речі, меблі, уламки, терміново сховайтеся під партою або столом, доки не припиниться падіння речей, потім швидко біжіть із приміщення. У жодному випадку не користуйтеся ліфтом.

У разі виникнення пожежі після вибуху необхідно пригнутися якнайнижче або навіть повзти, при цьому прагнучи вибратися з будівлі щонайшвидше.

Обмотайте обличчя вологими ганчірками або одягом і дихайте через них.

Якщо в будівлі пожежа, а перед вами закриті двері, заздалегідь обережно доторкніться до ручки тильною стороною долоні. Якщо ручка не гаряча, відкрийте двері і перевірте, чи є в сусідньому приміщенні дим або вогонь, після цього проходьте. Якщо ручка дверей або самі двері гарячі, ніколи не відкривайте її.

Якщо ви не можете вибратися з будівлі самостійно, необхідно подати сигнал рятувальникам. При цьому кричати слід лише в крайньому випадку, оскільки ви можете задихнутися від диму. Краще всього розмахувати з вікна яким-небудь предметом або одягом. Не можна розбивати скло на вікнах.

СПІЛКУВАННЯ ПРОТЯГОМ ДНЯ

1.Вранці піднімайте дитину спокійно, з усмішкою та лагідним словом. Не згадуйте вчорашніх прорахунків, особливо незначних, не вживайте образливих слів

2.Не підганяйте, розраховуйте час - це ваш обов'язок, якщо ж ви цю проблему не вирішили - дитина в цьому не винна.

3.Відправляючи дитину до школи, побажайте їй успіхів, скажіть кілька лагідних слів, без застережень: "Дивись, поводься гарно!", "Щоб не було зауважень!" тощо.

4.Забудьте вираз: "Чи був ти чемним?". Зустрічайте дитину спокійно, дайте їй розслабитися (згадайте, як вам важко після напруженого робочого дня). Коли дитина збуджена і хоче з вами чимось поділитись, не відмовляйте їй у цьому, вислухайте, це не забере багато часу.

5.Якщо дитина замкнулась, її щось турбує, не наполягайте на поясненні її стану, нехай заспокоїться, тоді вона все сама розкаже.

6.Зауваження вчителя вислуховуйте не в присутності дитини. Вислухавши, не поспішайте влаштовувати сварку. Говоріть з дитиною спокійно.

7.У спілкуванні з дитиною не вживайте умовних речень: "Якщо ти будеш добре поводитись, то...

8.Впродовж дня знайдіть (постарайтеся знайти) півгодини для спілкування з дитиною. В цей час найважливішими повинні бути справи дитини, її біль, її радощі.

9.У сім'ї має бути єдина тактика спілкування всіх дорослих із дитиною. Всі розбіжності щодо виховання дитини узгоджуйте без неї. Коли щось не вдається, порадьтеся з вчителем, психологом.

10. Завжди будьте уважними до стану здоров'я дитини, коли щось її турбує: головний біль, поганий стан. Найчастіше це об'єктивні показники втоми, перевантаження.

11. Частіше говоріть дитині лагідні слова. Не лінуйтесь зробити це для них. Це їх заспокоїть, зніме напруження, допоможе спокійно заснути й відпочити. Завтра новий день, і дитина повинна бути готова до нього. А допомогти в цьому їй повинні батьки своїм доброзичливим ставленням. Чекати якогось дива від дитини, радісних поривань душі, доброти треба терпляче, відшукуючи ці риси в дитині, постійно заохочуючи її.

ЗНАЧЕННЯ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Під час виконання домашніх завдань у деяких родинах більшу частину роботи батьки беруть на себе. Вони намагаються відгородити сина чи дочку від напруження сил і від переживань. Величезної шкоди завдають батьки, купуючи різні книжки з готовими домашніми завданнями. Цим вони гальмують розвиток своїх дітей, їхню пізнавальну активність.

Виконання домашніх завдань – це серйозна праця, це напруження пам'яті, волі, уваги, мислення. І дитина повинна пройти через це сама, хоча й за допомоги батьків.

У чому ж полягає ця допомога? В організації робочого місця, у дотриманні режиму дня школяра, у мудрих порадах.

Наприклад:

- не слід виконувати спочатку всі усні завдання, а потім всі письмові. Завдання слід чергувати;

- починати слід з вивчення правил, законів, теорем, а потім виконувати вправи чи розв'язувати задачі;

- через кожні 30 – 40 хвилин треба робити невеличкі перерви;

- не треба братися за уроки відразу після школи. Спочатку слід пообідати, відпочити, побути на свіжому повітрі;

- важкі завдання слід повторювати перед самим початком уроку;

- починати виконання домашніх завдань бажано кожного разу в той самий час.

Якщо регулярно дотримуватися цих правил, то діти звикають до обов'язку «вчити уроки», а в школі почуваються спокійно й упевнено.

Рекомендації батькам учнів середніх класів щодо підготовки домашніх завдань

1. Намагайтеся створити умови, які полегшують навчання дитини:

- побутові ( повноцінне харчування, режим, спокійний сон, затишна атмосфера, зручне місце для занять);

- емоційні ( демонструйте віру в дитину, не втрачайте надії на успіх, виявляйте терпіння, не ображайте в разі невдач);

- культурні (забезпечте дитину довідниками, словниками, посібниками, атласами, книгами зі шкільної програми; разом дивіться навчально-пізнавальні програми, обговорюйте побачене).

2. Слухайте свою дитину: нехай вона читає вголос, переказує те, що треба запам’ятати, перевіряйте знання за питаннями в підручнику.

3. Регулярно ознайомлюйтеся з розкладом уроків, факультативів, гуртків, додаткових занять для контролю й надання можливої допомоги.

4. Діліться з дітьми знаннями з галузі, в якій маєте успіх.

5. Пам’ятайте, що в центрі уваги батьків повинна бути не оцінка, а знання, навіть якщо ними не можна скористатися сьогодні. Тому думайте про майбутнє й пояснюйте дітям, де й коли ці знання стануть у пригоді.

6. Не залишайте без уваги вільний час дитини. Не порівнюйте її успіхи з успіхами інших.

7. Пам’ятайте, що, за науково обгрунтованими нормами, над виконанням усіх домашніх завдань учні 5-6 класів повинні працювати до 2,5 годин, 7-8 класів - до 3 годин, 8-9 класів – до 4 годин.

8. Створюйте традиції й ритуали родини, які стимулюватимуть навчальну активність дітей. Використовуйте позитивний досвід ваших батьків і знайомих.

Перевірте здібності вашої дитини. Можливо, вона геній?

Ø Чи випадало вашій дитині знаходити незвичне примінення якому-небудь предмету?

Ø Чи змінює вона свої уподобання?

Ø Чи любить малювати абстрактні картини?

Ø Чи любить малювати уявні предмети?

Ø Чи любить фантастичні історії?

Ø Складає вона оповідання чи вірші?

Ø Любить вирізати витіюваті, химерні фігурки?

Ø Траплялося так, що ваша дитина зробила те, чого не знає, або те, чого не існує?

Ø Буває у неї бажання щось переробити на свій смак?

Ø Чи боїться темноти?

Ø Чи вигадала дитина яке-небудь слово?

Ø Чи вважала вона це слово зрозумілим і без пояснень?

Ø Чи пробувала переставляти меблі в кімнаті за своїм уподобанням?

Ø Чи вдалим був цей задум?

Ø Чи використовувала якусь річ не за призначенням?

Ø Коли ваша дитина була зовсім маленька, чи могла вона угадувати призначення різних предметів?

Ø Чи вибирає одяг за своїм смаком, не зважаючи на ваш?

Ø Чи є у неї свій внутрішній світ, недоступний оточуючим?

Ø Чи шукає пояснення тому, чого ще не розуміє?

Ø Чи часто просить пояснити явища оточуючого світу?

Ø Чи любить читати книжки без ілюстрацій?

Ø Чи придумує свої власні ігри або розваги?

Ø Чи пам'ятає і чи розповідає свої сни або пережиті враження?

РЕЗУЛЬТАТИ:

Кожна відповідь "так" на запитання тесту оцінюється в 1 бал.

Від 20 до 23 балів: дитина дуже кмітлива, має власну точку зору на все, що її оточує. Слід допомагати дитині розвивати ці якості.

Від 15 до 19: дитина не завжди може проявити свої якості і здібності. Вона винахідлива і кмітлива, але лише тоді, коли чимось зацікавлена.

Від 9 до 14: дитина кмітлива в тих сферах діяльності, де необов'язковий власний погляд на речі. Проте для творчих занять багато не вистачає.

Від 4 до 8: ваша дитина проявляє творчість у мисленні лише при досягненні дуже важливої для неї мети, вона більше схильна до практичної діяльності.

Менше 4 балів: дитині не вистачає винахідливості, але вона може досягти успіхів як гарний виконавець, навіть у складних професіях.

ДЕСЯТЬ ПРАВИЛ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

1. Принимайте ребенка безусловно - таким, какой он есть.

2. Ведите активный диалог. Не оставляйте без внимания переживания сына или дочери.

3. По возможности часто бывайте вместе (читайте, играйте, рисуйте).

4. Не вмешивайтесь в те занятия ребенка, с которым он справится сам.

5. Помогайте, когда попросит.

6. Поддерживайте успехи.

7. Делитесь своими чувствами. (Ведь это значит, что вы ему доверяете.)

8. Конструктивно разрешайте конфликты.

9. Используйте в повседневном общении приветливые, одобрительные фразы, например: «Как здорово, что ты у меня есть», «Давай (порисуем, поиграем ...) вместе», « Мне нравиться с тобой…» , « Я по тебе соскучилась», «Конечно же, ты справишься с...».

10. Как можно чаще обнимайте своего ребенка, но не «затискивайте».

Кiлькiсть переглядiв: 1114